Los Modelos Pedagógicos, como conjunto de referentes teóricos y prácticos, producto de la reflexión consciente de la labor pedagógica generada a partir de la intencionalidad o fin de la educación, se convierten en el referente del maestro, toda vez que generan una relación dialógica entre los actantes involucrados; por tal razón no se concibe este acto sin los siguientes cuestionamientos: ¿Qué enseñar?, ¿Cuándo enseñar?, ¿Cómo enseñar?, ¿Para qué enseñar?, ¿Qué, Cómo y Cuándo evaluar? . En el siguiente ejercicio producto del aprendizaje colaborativo, evidenciamos una matriz FODA, por cada uno de los Modelos Pedagógicos estudiados.
